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Vol 6, No 2 (2022): abr.-jun. |
Qualification of learning in the Law course by the feedback of the evaluation |
Abstract
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Adival Aparecido de Oliveira, Susana Gakyia Caliatto |
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Vol 3, No 3 (2017): jul-set. |
Adequações contemporâneas ao processo avaliativo tradicional no ensino superior: da tradição jesuítica à pluralidade metodológica |
Abstract
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Tiago Luis Brugnera |
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Vol 3, No 3 (2017): jul-set. |
O ensino de avaliação psicológica e as tendências pedagógicas: possibilidades para um planejamento crítico |
Abstract
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Darlene Pinho Fernandes de Moura |
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Vol 3, No 2 (2017): abr.-jun. |
Para além das metodologias ativas: uma reflexão sobre a indução da qualidade em cursos de Administração |
Abstract
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Thiago Henrique Almino Francisco, Yuri Borba Vefago, Alexandre Moraes Ramos, Izabel Regina de Souza |
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Vol 3, No 2 (2017): abr.-jun. |
Satisfação acadêmica no ensino superior brasileiro: uma análise das evidências empíricas |
Abstract
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Nelson Guilherme Machado Pinto, Michel Richard Costa de Quadros, Fernando Vieira da Cruz, Carla Cristina Conrad |
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Vol 3, No 2 (2017): abr.-jun. |
Ações de acompanhamento de egressos: um estudo das universidades públicas do sul do Brasil. |
Abstract
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Lilian Wrzesinski Simon, Andressa Sasaki Vasques Pacheco |
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Vol 6, No 4 (2022): out.-dez. |
A avaliação diagnóstica como ferramenta norteadora no processo de aprendizagem aplicado à disciplina de Tecnologia de Cosméticos. |
Abstract
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Angela Bonjorno Arantes |
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