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Resultado da pesquisa

• Qualificação da aprendizagem no curso de Direito pela devolutiva da avaliação

  Adival Aparecido de Oliveira, Susana Gakyia Caliatto

  67-83

  2022-07-15

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i2.3439

• Adequações contemporâneas ao processo avaliativo tradicional no ensino superior: da tradição jesuítica à pluralidade metodológica

  Tiago Luis Brugnera

  100-113

  2017-12-22

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2017.v3i3.2006

• O ensino de avaliação psicológica e as tendências pedagógicas: possibilidades para um planejamento crítico

  Darlene Pinho Fernandes de Moura

  42-53

  2017-12-22

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2017.v3i3.2047

• Para além das metodologias ativas: uma reflexão sobre a indução da qualidade em cursos de Administração

  Thiago Henrique Almino Francisco, Yuri Borba Vefago, Alexandre Moraes Ramos, Izabel Regina de Souza

  38-57

  2017-12-01

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2017.v3i2.2024

• Ações de acompanhamento de egressos: um estudo das universidades públicas do sul do Brasil.

  Lilian Wrzesinski Simon, Andressa Sasaki Vasques Pacheco

  94-113

  2017-12-01

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2017.v3i2.2023

• Satisfação acadêmica no ensino superior brasileiro: uma análise das evidências empíricas

  Nelson Guilherme Machado Pinto, Michel Richard Costa de Quadros, Fernando Vieira da Cruz, Carla Cristina Conrad

  3-17

  2017-12-01

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2017.v3i2.1600

• A avaliação diagnóstica como ferramenta norteadora no processo de aprendizagem aplicado à disciplina de Tecnologia de Cosméticos.

  Angela Bonjorno Arantes

  95-103

  2022-07-29

  DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i4.3575