Qualificação da aprendizagem no curso de Direito pela devolutiva da avaliação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i2.3439

Palavras-chave:

Aprendizagem, Avaliação, Devolutiva, Ensino Superior.

Resumo

O estudo analisa, a devolutiva da avaliação aos estudantes de um curso de Bacharelado em Direito de uma instituição de ensino superior privada do interior do Estado de São Paulo. O objetivo foi investigar se a devolutiva é esclarecedora aos estudantes e lhes proporciona alguma qualificação na aprendizagem. Os resultados apontam que a devolutiva da avaliação da aprendizagem é benéfica e, por conseguinte, cooperadora no aprendizado, pois os participantes mencionaram estar satisfeitos com os feedbacks que recebem de seus professores, os quais são acessíveis quando fazem devolutivas. Assim sendo, sugere-se que a devolutiva, melhora o conhecimento sobre o conteúdo e permite retomar e compreender o que foi ensinado, qualificando a aprendizagem em sala de aula.

Biografia do Autor

  • Adival Aparecido de Oliveira, Universidade do Vale do Sapucaí (Univás)
    Possui graduação em Direito pela Faculdade de Direito do Sul de Minas de Pouso Alegre/MG (1999). Graduação em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Unifae de São João da Boa Vista/SP (2011). Especialização em Gestão Pública pela UFSCar (2016). Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Sapucaí (2019). Professor do curso de Direito do Centro Regional Universitário Unipinhal, de Espírito Santo do Pinhal/SP.
  • Susana Gakyia Caliatto, Universidade do Vale do Sapucaí (Univás)
    Possui Licenciatura e Formação de Psicólogo pela Universidade São Francisco de Itatiba (2001). Mestrado (2006) e Doutorado (2011) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP.

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Publicado

2022-07-15

Edição

v. 6 n. 2 (2022): abr.-jun.

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Artigos

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