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Indicators of higher education and the challenges for the state of Rondonia
Abstract
The research aimed to compress the educational process in higher education in the state of Rondônia. Qualitative research was used along with the educational indicators of the Ministry of Education (MEC), the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) and the Atlas of Development Human (ATLAS). Rondônia being located in the Amazon region and far from the major industrial and technological centers of Brazil has experienced an unstable cyclical development, based on mineral and vegetal extraction since its foundation in 1914. Higher education began in 1973 when the agreement between (UFRGS) and the Federal Territory of Rondônia in the development of the first undergraduate courses. In 1982, when the State was born, the Federal University of Rondônia Foundation was created, a period in which the expansion of higher education began. Data from MEC (2018) describe that today there are 42 higher education institutions, 40 institutions in private networks such as colleges and university centers and 01 federal university and 01 Federal Institute of Education in the public segment. Rondônia according to the MEC also has 318 in-person undergraduate courses in public and private networks distributed in its 52 municipalities. Thus, it is concluded that the State has the potential to continue to grow, being one of the alternatives higher education in the formation and qualification of skilled labor to the productive sector and the teaching, research and extension enabling a sustainable growth in benefit of society.
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DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i1.3448
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e-ISSN: 2447-3944
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