v. 6 n. 3 (2022): jul.-set.

DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3
Publicado: 2022-07-25

Artigos

  • Gamificação como estratégia de ensino na graduação em Fisioterapia da PUCPR

    Barbara Maria Camilotti, Lara Guerios
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.3569

  • Barreiras à internacionalização de docentes do ensino superior

    Anna Clara Silva Rodrigues, André Luiz Mendes Athayde
    13-34
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.3841

  • O esclarecimento segundo Immanuel Kant e algumas implicações no contexto da educação contemporânea

    Michel Gustavo de Almeida Silva, Eli Vagner Francisco Rodrigues
    35-48
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.4032

  • Uma análise sobre o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na formação de professores de matemática, química e ciências biológicas de uma universidade pública do Paraná

    Andressa Caroline Faccioni, Dileize Valeriano da Silva, Sandra Regina de Moraes
    49-66
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.4075

Relato de experiência

  • Project-Based Learning: o caso da Feira de Negócios em Educação Física

    Daniel Zonzini Voltan, Beatriz Leme Passos Carvalho
    67-81
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.2880

  • Curso de Verão em Biotecnologia: um relato da experiência na Universidade Federal de Ouro Preto

    Cyntia Silva Ferreira, Erica Milena de Castro Ribeiro, Simone Pinto Carneiro, Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Breno de Mello Silva
    82-100
    DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i3.3542