Pezzi, Fernanda Aparecida Szareski, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI), Brazil

• Vol 13, No 2 (2021): julho-dezembro - Empirical/Original article
  Inclusion of Children With Autism: Teachers’ Perceptions
  Abstract  PDF (Português (Brasil))

ISSN 2175-5027

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