Email this article 
Vitimization and Perception of Bullying: Relationship with Depressive Symptoms of Adolescents
Abstract
The present study aimed to comprehend the relationship between victimization, perception about bullying and depressive symptomatology in the adolescent's school context. For this, a sample of 243 adolescents with a mean age of 14.81 (SD = 1.41) was counted. These responded to the School Bullying Perceptions Scale, the California Bullying Victimization Scale, and the Child Depression Inventory (CDI-20). The main results pointed to the effects of victimization on the perception of coping with bullying and on depressive symptomatology. It was also found that female high school students who feel safe at school had a greater perception of coping with bullying. On the other hand, the male students of elementary school who feel insecure at school present themselves as the most victimized. As for the depressive symptomatology, the students of the elementary school and who feel insecure in the school, pointed to higher indices. In addition, it is believed that these findings can contribute to a theoretical and conceptual deepening about bullying and its correlate with depression in adolescent students. It is hoped that the results of this study may contribute to the implementation of public policies aimed at health promotion of this identity group.
Keywords
References
Aglio, D. D. D., & Hutz, C. S. (2004). Depressão e desempenho escolar em crianças e adolescentes institucionalizados. Psicologia: Reflexão e Crítica, 17(3), 341-350. doi: https://doi.org/10.1590/S0102-79722004000300008
Araújo, L. C. (2011). As Representações Sociais Dos Estudantes Acerca Do Bullying No Contexto Escolar. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa. Retrieved from: http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/6889
Brasil, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (2013). Pesquisa Nacional de Saúde Escolar 2012. Rio de Janeiro, Brasil. pp. 256.
Casarin, N. E. F., & Ramos, M. B. J. (2007). Família e aprendizagem escolar. Revista Psicopedagogia, 24(74), 182-201. Retrieved from: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862007000200009&lng=pt&tlng=pt
Calbo, A. S., Busnello, F. B., Rigoli, M. M., Shaefer, L. S., & Kristensen, C. H. (2009). Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social entre pares. Contextos Clinicos, 2(2), 73-80. Retrieved from: http://docplayer.com.br/8242540-Bullying-na-escola-comportamento-agressivo vitimizacao-e-conduta-pro-social-entre-pares.html.
Cavalcanti, J. G. (2017). Bullying e suas implicações na adolescência: um estudo psicossociológico. (Dissertação de mestrado não publicada). Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Paraíba, Brasil.
Chen, Y. Y., & Huang, J. H. (2015). Precollege and in-college bullying experiences and health-related quality of life among college students. Pediatrics, 135, 18-25. doi: https://doi.org/10.1542/peds.2014-1798
Continente, X. G., Giménez, A. P., & Adell, M. N. (2010). Factores relacionados con el acoso escolar (bullying) en los adolescentes de Barcelona. Gaceta Sanitaria, 24(2), 103-108. doi: https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2009.09.017
Coutinho, M. P. L., Silva, C. M. L., & Araújo, l. S. (2009). O adolescente e o bullying no contexto escolar: um estudo psicossociológico. In: IV Conferência Brasileira Sobre Representações Sociais. Tema central: A escola Brasileira de Representações Sociais. 2-4 set. Rio de Janeiro: UERJ.
Coutinho, M. P. L, Pinto, A. V. L., Cavalcanti, J. G., Araújo, L. S., & Coutinho, M. L. (2016). Relação entre Depressão e qualidade de vida de adolescentes no contexto escolar. Psicologia, Saúde & Doenças, 17(3), 28-41. doi: https://doi.org/10.15309/16psd170303
Dellecave, M. R. (2013). O bullying na percepção de meninos e meninas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. Recuperado em 14 de janeiro. 2017, de https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107435
Evans, C. B. R., Fraser, M. V., & Cotter, K. L. (2014). The effectiveness of school-based bullying prevention programs: A systematic review Show more. Aggression and Violent Behavior, 19(5), 532–544. doi: https://doi.org/10.1016/j.avb.2014.07.004
Forlim, B. G.; Stelko-Pereira, A. C. & Williams, L. C. A. (2014). Relação entre bullying e sintomas depressivos em estudantes do ensino fundamental. Estudos de Psicologia, Campinas, 31(3), p. 367-375. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v31n3/05.pdf
Francisco, M. V., & Libório, R. M. C. (2009). Um estudo sobre bullying entre escolares do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, 22(2), 200-207.
Garbin, C. A. S., Gatto, R. C. J., & Garbin, A. J. Í. (2016). Prevalência de bullying em uma amostra representativa de adolescentes. Archives of health investigation, 5(5),256-261. doi:10.21270/archi.v5i5.1701.
Grolli, V., Wagner, M. F., & Dalbosco, S. N. P. (2017). Sintomas Depressivos e de Ansiedade em Adolescentes do Ensino Médio. Revista de Psicologia da IMED, 9(1), 87-103. doi: https://doi.org/10.18256/2175-5027.2017.v9i1.2123
Hunter, S. C., Boyle, J. M., & Warden, D. (2007). Perceptions and correlates of peer‐victimization and bullying. British Journal of Educational Psychology, 77(4), 797-810. doi: https://doi.org/10.1348/000709906X171046
Kodish, T., Herres, J., Shearer, A., Atte, T., Fein,J., & Diamond, G. (2016). Bullying, depression, and suicide risk in a pediatric primary care sample. Crisis, 37(1), 241-246. doi: https://doi.org/10.1027/0227-5910/a000378
Leão, L. G. R. (2010). O fenômeno bullying no ambiente escolar. Revista FACEVV, Vila Velha, 4, pp.119-135. Recuperado de: http://faculdadecnecbento.cnec.br/wp-content/uploads/sites/52/2015/10/O-FEN%C3%94MENO-BULLYING-NO-AMBIENTE-ESCOLAR.pdf
Lisboa, C., Braga, L. L., & Ebert, G. (2009). O fenômeno bullying ou vitimização entre pares na atualidade: definições, formas de manifestação e possibilidades de intervenção. Contextos Clínicos, 2(1), 59-71. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000100007&lng=pt&tlng=pt
Monks, C. P., & Smith, P. K. (2006). Definitions of bullying: Age differences in understanding of the term, and the role of experience. British Journal of Developmental Psychology, 24(4), 801-821. doi: https://doi.org/10.1348/026151005X82352
Moura, D. R., Cruz, A. C. N., & Quevedo, L. A. (2011). Prevalência e características de escolares vítimas de bullying. Jornal de Pediatria, 87(1), 19-23. doi: https://doi.org/10.2223/JPED.2042
Oliveira-Brochado, F., & Oliveira-Brochado, A. (2008). Estudo da presença de sintomatologia depressiva na adolescência. Revista Portuguesa de Saúde Pública, 26(2), 27-36.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9(1), p. 751-780. doi: https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516
Reppold, C. T., & Hutz, C. S. (2003). Prevalência de indicadores de depressão entre adolescentes no Rio Grande do Sul. Avaliação Psicológica [online]. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S167704712003000200008
Ribeiro, K. C. S., Coutinho, M. P. L., & Nascimento, E. S. (2010). Representação social da depressão em uma Instituição de Ensino da Rede Pública. Psicologia: Ciência e Profissão, 30(3), 448-463. doi: https://doi.org/10.1590/S1414-98932010000300002
Rigby, K. E. N. (2000). Effects of peer victimization in schools and perceived social support on adolescent well-being. Journal of adolescence, 23(1), 57-68. doi: https://doi.org/10.1006/jado.1999.0289
Santos, L. C. S., Martins, M., Souza Filho, M.D. de, Carvalho e Martins, M. C. de, & Souza, E. M. S. del. (2013). A cultura bullying na escola a partir do olhar das vítimas.
Santos, L., Martins, M., Souza Filho, M., Martins, M., & Souza, E. (2013). A cultura bullying na escola a partir do olhar das vítimas. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 13(1), 27-40. doi: https://doi.org/10.12957/epp.2013.7881. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v13n1/v13n1a03.pdf
Santos, M. M., & Kienen, N. (2014). Características do bullying na percepção de alunos e professores de uma escola de ensino fundamental. Temas em Psicologia, 22(1), 161-178. doi: https://doi.org/10.9788/TP2014.1-13
Santos, J. A. D., Cabral-Xavier, A. F., Paiva, S. M., & Leite-Cavalcanti, A. (2014). The prevalence and types of bullying in 13 to 17 year-old Brazilian schoolchildren. Revista de salud publica, 16(2), 173-183. doi: https://doi.org/10.15446/rsap.v16n2.30302
Silva, C. M. L. (2010). Bullying e depressão no contexto escolar: um estudo psicossociológico. Dissertação de Mestrado em Psicologia Social. Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa. Recuperado de: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/handle/tede/7004
Silva, F. K. C. V. (2015). Bullying no ambiente escolar: percepções sobre bullying no CEM 03 de Ceilândia - Distrito Federal e possibilidades de enfrentamento. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos no Contexto da Diversidade Cultural). Universidade de Brasília, Brasília.
Smith, P. K., Cowie, H., Olafsson, R. F., & Liefooghe, A. P. (2002). Definitions of bullying: A comparison of terms used, and age and gender differences, in a Fourteen–Country international comparison. Child development, 73(4), 1119-1133. doi: https://doi.org/10.1111/1467-8624.00461
Serpa, A. L., & Pontes, L. A. F. (2013). Bullying escolar e sua percepção pelos alunos: um estudo do SARESP. Estudos em Avaliação Educacional, 24(54), 118-141. doi: https://doi.org/10.18222/eae245420131905
Sousa, R. F. C. de (2013). Bullying: agressão e vitimização em contexto escolar: repercussão ao nível da autoestima e da depressão. Dissertação de Mestrado. Universidade Católica Portuguesa, Lisboa. Recuperado de: http://repositorio.ucp.pt/handle/10400.14/17352.
Vacarri, V. L. (2012). Resiliência e bullying: a possibilidade da metamorfose diante da violência. Recuperado em 23 de setembro. 2016, da: http://bvsms.saude.gov.br/
Vieira, I. S., Torales, A. P. B., Vargas, M. M., & da Cunha Oliveira, C. C. (2016). Atitudes de alunos expectadores de práticas de bullyng na escola/Attitudes of bullying practices bystanders students at school. Ciência, Cuidado e Saúde, 15(1), 163-170. doi: https://doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v15i1.29403
Wang, J., Nansel, T. R., & Iannotti, R. J. (2011). Cyber and traditional bullying: Differential association with depression. Journal of adolescent health, 48(4), 415-417. doi: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2010.07.012.
Witter, G. P. (2010). Ponto de vista: Violência e escola. Temas em Psicologia, 18(1), 11-15.
DOI: https://doi.org/10.18256/2175-5027.2018.v10i1.2725
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Jaqueline Gomes Cavalcanti, Maria da Penha de Lima Coutinho, Adriele Vieira de Lima Pinto, Karla Costa Silva, Emerson Araújo Do Bú
ISSN 2175-5027
Este obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
BASES DE DADOS E INDEXADORES
 |  |  | ||
 |  |  | ||
 |  |  | ||
 |  |