The vision learning perspective of university: a study in AIESEC Curitiba/PR

Ariane Latoski, Cristiane Marques de Mello

Abstract


His study aims to understand the learning process in perspective of individuals belonging to the generation Y. The Theory of Learning focuses on the process of social interaction, and has been used in different areas of knowledge, with the most varied analytical approaches. For this study, data were collected through interviews with 30 university people belonging to Generation Y participating of Leadership Training Program of AIESEC (Association International des Etudiants en Sciences Economiques et Commerciales). The criteria for selection of the respondents were: being young university, studying degree in public or private institution of Curitiba, between 18 and 30 years, participating of AIESEC Leadership Program. The results show that learning the perception of Generation Y is related to: the transformation of information, innovation, challenges, experience, skills development, absorption, division and development of knowledge and interaction. We believe that this research allowed to expand the explanatory power from the perspective of learning for people belonging to the Generation Y, which may contribute to improvement of methodological practices disseminated in educational organizations. The managers of the organization, from the results, may rethink their activity systems, teaching and learning methods, and from it, create and/or planning new systems and practices.

 


Keywords


Learning; Generation Y; University

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DOI: https://doi.org/10.18256/2237-7956/raimed.v6n1p19-29

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