Pagno, Daniele Kunz, Universidade Paranaense, Brazil

• Vol 7, No 2 (2018): Jul./Dez. - Artigos
  Dialogue between architecture and teaching: contributions of architecture allied to the Montessori method for the teaching-learning process
  Abstract  PDF (Português (Brasil))  HTML (Português (Brasil))

ISSN 2318-1109

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