Ensino de Química, Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas: uma experiência na formação inicial de professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i2.3837

Palavras-chave:

Química, Ensino, Portfólios Digitais

Resumo

O presente artigo foi desenvolvido com base nos trabalhos realizados na disciplina Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, ministrada durante o primeiro semestre de 2018, no curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Este artigo tem como objetivo, apresentar o desenvolvimento de propostas pedagógicas a partir do uso integrado de tecnologias digitais e metodologias ativas, a fim de refletir sobre as potencialidades e peculiaridades que tais possibilidades oferecem para o ensino de Química. Em relação à natureza metodológica, este trabalho se classifica como um estudo descritivo do tipo relato de experiência, sendo realizado a partir das inferências de dois licenciandos matriculados na referida disciplina. Como resultado de tal experiência, as atividades propostas, denominadas desafios, foram registradas em portfólios digitais por meio do Google Sites. Tal experimentação possibilitou aos licenciandos a ampliação do entendimento sobre metodologias ativas e desenvolvimento teórico e prático sobre o uso de diferentes tecnologias digitais, indicando assim, suas contribuições positivas para a construção de habilidades e competências que fundamentam o saber-fazer docente.

Biografia do Autor

  • Iago de Souza Reis, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
    Mestrado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF. Membro do Grupo de Pesquisa em Ressonância Magnética Aplicada na Caracterização de Materiais e Sistemas. Graduado em Química pela UENF (2018). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID (2014-2016). Realizou estágio obrigatório na Escola Técnica Estadual João Barcelos Martins da Rede FAETEC (2016-2018). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, PIBIC (2016-2018). Tem experiência na elaboração e desenvolvimento de projetos científico-educacionais e monitorias. Experiência na área de Química, com ênfase em Química Bioinorgânica, na síntese, caracterização e avaliação de atividade de compostos bioinspirados nas fosfatases.
  • Waldriléria Dias de Oliveira Brito, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
    Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF)
  • Larissa Salarolli Ruis, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
    Possui Mestrado em Cognição e Linguagem com atuação na linha de Pesquisas Interdisciplinares em Educação, Comunicação e Novas Tecnologias da Informação pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES). Licenciatura em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Atuou como Conteudista EaD em Tecnologias Educacionais na empresa Delinea; Professora substituta da disciplina "Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação" do curso de Licenciatura em Química da UENF e Coordenadora de Tecnologia Educacional em escolas privadas da Rede Salesiana Brasil de Escolas. Atualmente é Professora convidada do curso de Pós-Graduação em Ensino de Geografia do IFF, sendo responsável por ministrar a disciplina "Ensino de Geografia e Novas Tecnologias na Educação"; Professora da disciplina "Produção de conteúdo para EaD" do curso de Pós-Graduação em Docência e Gestão no Ensino a Distância da Faculdade Metropolitana São Carlos (FAMESC) e bolsista de extensão Universidade Aberta do Centro de Ciência e Tecnologia (CCT - UENF), sendo responsável pelo ambiente virtual de aprendizagem e produção de objetos de aprendizagem digitais inclusivos para professores da educação básica e superior. No desenvolvimento e pesquisa, faz parte do grupo de pesquisa "Inteligência Computacional Aplicada" (UENF), atuando nas linhas: Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Educação e Novas Tecnologias da Informação. Possui experiência em Tecnologias na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, tecnologias digitais de informação e comunicação, jogos digitais, ambientes virtuais de aprendizagem, metodologias ativas e ensino.

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Publicado

2022-07-15

Edição

v. 6 n. 2 (2022): abr.-jun.

Seção

Relato de experiência

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