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Psychology academic formation: evaluating professional social skills among universities students
Abstract
This research aimed to analyze the repertoire of Professional Social Skills (PSS) of the undergraduate students of Psychology courses of Universities of Maranhão. Seventy-eight students enrolled in the last year of the undergraduate course answered an individual characterization protocol and a psychologist’s professional social skills questionnaire. Data were analyzed through descriptive and inferential statistics using IBM SPSS® version 20. Results indicate that, overall, the students present an elaborate repertoire of PSS, although deficits have been identified; and there is a positive correlation between PSS repertoire and years of age, indicating that the older the more elaborated the repertoire. There is evidence of the need to study, train, and develop such skills transversally in the undergraduate curriculum.
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DOI: https://doi.org/10.18256/2447-3944.2022.v6i2.2706
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e-ISSN: 2447-3944
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