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Instrument for Evaluating the Development of Competences in the Administration Course
Abstract
The National Curricular Guidelines (NCGs) of the undergraduate course in Administration establish competencies to be developed in the process of training students in Administration. The challenge is to assess the effective development of skills throughout the professional training process. The present study has the objective to elaborate descriptors that allow the measurement of the level of development of eight competences, established by the NCGs, in the Administration students. It is a descriptive research with a quantitative approach. Data collection was performed through questionnaires applied to a group of experts, using the Delphi method. The result of the study was the elaboration of an instrument, with 33 descriptors, validated by specialists, which allows academic managers to evaluate the training process in the undergraduate course in Administration.
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