Particip[ATIVA]

proposta de um modelo conceitual para o método de planejamento participativo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18256/2318-1109.2025.v14i2.5206

Palavras-chave:

planejamento participativo, participação social, produção do espaço, espaço público, metodologias

Resumo

Planejamento participativo refere-se a uma prática de construção coletiva que capacita politicamente seus atores e transforma as dinâmicas de poder e relações socioespaciais. Seu êxito depende, no entanto, da compreensão das complexidades da realidade comunitária, o que encontra desafios em incertezas teórico-metodológicas e no engajamento e integração da comunidade envolvida. Partindo destas considerações, este artigo objetiva apresentar uma proposta de modelo conceitual para o método de planejamento participativo, voltada à dissolução das dificuldades comuns do processo e potencializando os efeitos positivos que a prática proporciona. Sua elaboração derivou do conhecimento sistematizado por meio de uma revisão de literatura sistemática e integrativa que apontou as metodologias existentes de processos participativos e avaliações acerca desses processos. A partir destes resultados, discute-se e propõe-se o método Particip[ATIVA], que se articula através de momentos compostos por etapas e ações descritos neste artigo, almejando sua aplicação em diferentes contextos.

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Biografia do Autor

  • Ana Luíza Dagnoni, Universidade Federal de Santa Catarina
    Graduanda em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Rachel Lopes Fernandes Fonseca, Universidade Federal de Santa Catarina
    Mestra em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Márcia Seixas dos Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina
    Mestra em Design, Doutoranda em Design, Universidade do Estado de Santa Catarina. 
  • Maíra Longhinotti Felippe, Universidade Federal de Santa Catarina
    Arquiteta e Urbanista (UFSC, 2001), Mestre em Psicologia (UFSC, 2010) e Doutora em Tecnologia da Arquitetura (Università degli Studi di Ferrara, Itália, 2015). Possui pós-doutorado em Psicologia (UFSC, 2016-2018) e em Arquitetura e Urbanismo (UFSC, 2019). Professora Adjunta do Departamento de Arquitetura e Urbanismo e do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina. Coordena o Laboratório de Psicologia Ambiental - LAPAM/UFSC desde 2020. Desde 2018, integra o Grupo de Trabalho em Psicologia Ambiental da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia) e a ABRAPA (Associação Brasileira de Psicologia Ambiental e Relações Pessoa-Ambiente) - Diretoria 2018/2021, tendo sido membro da comissão para a sua fundação. Tem experiência no campo da Psicologia Ambiental, especificamente nos seguintes temas: cuidado ambiental, apego ao lugar, linguagem e significado ambiental, ambientes restauradores. Dedica-se ao estudo das relações pessoa-ambiente aplicado ao planejamento ambiental.
  • Gabriela Ferreira Ávila, Universidade Federal de Santa Catarina.
    Arquiteta e Urbanista, Mestranda em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Luiza de Mattos Silva, Universidade Federal de Santa Catarina.
    Arquiteta e Urbanista, Universidade Federal de Santa Catarina.

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Publicado

2026-02-20

Edição

Seção

Artigos