Ventilação natural em salas de aula: revisão sistemática e bibliométrica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18256/2318-1109.2021.v10i1.4332

Palavras-chave:

Ventilação Natural, Sala de Aula, Revisão Sistemática, Revisão Bibliométrica, Eficiência Energética

Resumo

A sala de aula é um ambiente destinado à permanência prolongada. Dentre seus atributos, estão aqueles relacionados ao seu conforto térmico, cuja importância para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem já está consolidada na literatura pertinente. Este artigo objetiva verificar a frequência e a caracterização de trabalhos científicos que abordam a ventilação natural em salas de aula. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática e bibliométrica. A revisão concentrou-se em artigos científicos indexados nas bases de dados Web of Science, Scopus, Sage Journals e Scielo, considerando um período de publicações que abrange desde o ano de 2001. Adicionalmente, as revistas brasileiras Ambiente Construído, Revista PARC: Pesquisa em Arquitetura e Revista Projetar: Projeto e Percepção do Ambiente foram incluídas nas bases de dados. Foram selecionadas 172 referências sobre o assunto. Os resultados mostraram que, com o desenvolvimento de softwares e plataformas mais robustas, a simulação tem sido uma ferramenta bastante usada no estudo da ventilação natural, além da aplicação de questionários. Ademais, a pandemia da COVID-19 apresentou-se como um fator em potencial para o aumento de artigos que abordam a ventilação natural em salas de aula a partir do ano de 2020, comparativamente aos anos anteriores. Depreende-se a importância crescente da ventilação natural em salas de aula, seja para garantir o conforto térmico com baixo dispêndio de energia, seja para garantir a qualidade do ar interno, destacando-se o Reino Unido e o Brasil.

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Biografia do Autor

  • Paula Scherer, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
    Arquitetura e Urbanismo. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
  • Giane de Campos Grigoletti, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

    Arquitetura e Urbanismo. Doutora em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Associada do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

  • Fabiane Vieira Romano, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
    Engenharia Civil. Doutora em Engenharia da Produção. Professora Associada do Departamento de Desenho Industrial da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM.

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Publicado

2021-12-30

Edição

v. 10 n. 1 (2021): Jan./Jun.

Seção

Artigos

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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na arqimed, editada pela Escola de Arquitetura e Urbanismo da Atitus Educação, o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à Atitus Educação.